RED 8210 การพัฒนาเครือข่ายนักวิชาการศึกษายุคดิจิทัล

๑. จุดมุ่งหมายของรายวิชา

๑.๑ เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาเครือข่ายนักวิชาการศึกษายุคดิจิทัล
๑.๒ เพื่อให้สามารถวางแผนโครงการด้วยเทคนิคของระบบเครือข่ายนักวิชาการ
๑.๓ เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการแสดงเครือข่ายนักวิชาการศึกษาในเชิงพหุด้วยเมตริกซ์และระบบเครือข่ายเพื่อการตัดสินใจแบบแปรเปลี่ยน
๑.๔ เพื่อให้สามารถพัฒนาเครือข่ายนักวิชาการศึกษาผ่านสื่อสังคมออนไลน์
๑.๕ เพื่อให้เกิดแนวคิดของการสร้างเครือข่ายในงานด้านการศึกษายุคดิจิทัลเพื่อการพัฒนาประเทศ

คำอธิบายรายวิชา

นิยามและสัญลักษณ์ของระบบเครือข่ายนักวิชาการศึกษา การวางแผนโครงการด้วยเทคนิคของระบบเครือข่าย การแสดงเครือข่ายนักวิชาการศึกษาในเชิงพหุด้วยเมตริกซ์ ระบบเครือข่ายเพื่อการตัดสินใจแบบแปรเปลี่ยน การพัฒนาเครือข่ายนักวิชาการศึกษาผ่านสื่อสังคมออนไลน์ แนวคิดของการสร้างเครือข่ายในงานด้านการศึกษายุคดิจิทัลเพื่อการพัฒนาประเทศ

ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา (Course Learning Outcomes; CLOs)

ด้านความรู้

CLO1: สามารถอธิบายทฤษฎี หลักการ กระบวนการ องค์ประกอบของนวัตกรรมการบริหารการศึกษา

ด้านทักษะ

CLO3: สามารถกำหนดนโยบายแผนกลยุทธ์ และบูรณาการนําไปสู่การปฏิบัติให้สอดคล้องกับบริบทของหน่วยงานทางการศึกษา การกำกับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา ตามหลักการและระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอก

CLO6: สามารถวิเคราะห์ปัญหา การวางแผน การประเมินผล การตัดสินใจ และจัดกิจกรรมการบริหารอื่น ๆ เพื่อช่วยการบริหารจัดการ

ด้านจริยธรรม

CLO7: สามารถออกแบบและกำหนดปัจจัยด้านจริยธรรมในงานด้านการศึกษา แนวคิด หลักการ และวิธีการทางปรัชญาและศาสนาเพื่อเสริมสร้างจริยธรรมในการประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา หลักธรรมาภิบาลและความซื่อสัตย์สุจริต คุณธรรมในการประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา การพัฒนาตนของผู้บริหารด้านคุณธรรมจริยธรรม และจิตวิทยาทางการศึกษา

CLO8: ประยุกต์ใช้กระบวนการจรรยาบรรณการวิจัยในมนุษย์

ด้านคุณลักษณะ

CLO9: มีภาวะผู้นําทางการบริหารการศึกษา คุณลักษณะของผู้นํา และอุดมการณ์ของผู้บริหาร

CLO10: สร้างเครือข่ายทางวิชาการและความสัมพันธ์กับชุมชนรวมถึงท้องถิ่นได้ตามการแนวโน้มการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา

กรอบเนื้อหาสำหรับการสอน (Course Modules)

หัวข้อที่ 1: การวางแผนโครงการด้วยเทคนิคของระบบเครือข่าย

ความหมาย ความสำคัญ ขั้นตอนการวางแผน เครื่องมือและเทคนิคที่ใช้ในการวางแผนโครงการ
การระบุและการจัดลำดับกิจกรรม
การกำหนดเหตุการณ์ที่สำคัญและจัดทำรายการกิจกรรม (Activity List)
เทคนิคการสร้างแผนภูมิเครือข่าย
การวิเคราะห์เส้นทางวิกฤต (Critical Path Method - CPM)
การวิเคราะห์เส้นทางที่ไม่วิกฤต (Non-Critical Path)
ศึกษาตัวอย่างกรณีศึกษา วิเคราะห์ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในกลุ่มย่อย และ สรุปองค์ความรู้

หัวข้อที่ 2: การแสดงเครือข่ายนักวิชาการศึกษาในเชิงพหุด้วยเมตริกซ์

1. พื้นฐานของการวิเคราะห์เครือข่ายในเชิงพหุ (ความหมาย ความสำคัญและประเภทของการวิเคราะห์เครือข่ายที่พบในงานวิชาการ)
2. แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับเครือข่ายในเชิงพหุ
3. การประยุกต์ใช้เมตริกซ์ในการวิเคราะห์เครือข่ายนักวิชาการ
4. การประยุกต์ใช้การวิเคราะห์เครือข่ายในการพัฒนางานวิจัย
5. การวิเคราะห์กรณีศึกษาของเครือข่ายนักวิชาการในสาขาต่างๆ
6. ศึกษาตัวอย่างกรณีศึกษา วิเคราะห์ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในกลุ่มย่อย และ สรุปองค์ความรู้